Культура чтения

Размышления о культуре чтения...

Существует мнение, что культура чтения определяется тем, что читаешь и как читаешь.

Медленное чтение, когда читаешь прекрасно написанную книгу - радость. Медленное чтение, когда читаешь очень трудную книгу или книгу, относящуюся к незнакомой области знания, - необходимость. А вот быстрое чтение необходимо для вспомогательных, информационных целей.

Если мы читаем с тем, чтобы приобретать знания, мы должны читать медленно, записывая все, чему научаемся из книги, все, что на её страницах встретится нам незнакомого.

Существует много разнообразных приемов и методов работы над книгой. Пушкин всегда читал с пером в руках. Толстой вел изо  дня в день дневники, куда заносил мысли о прочитанных книгах. Чехов не расставался с записными книжками. Каков бы ни был талант, как и сами творческие методы, одно из первейших условий успеха - организованный труд.

Знаменитый римский оратор Цицерон однажды сказал: "Перо - лучший учитель". Тем самым он хотел подчеркнуть: всякая написанная речь лучше только что придуманной. Чтобы приобрести прочные знания, одного чтения мало. Работа с книгой требует, кроме чтения, умения записывать прочитанное. 

Опыт подсказывает: разумнее познакомится с произведением, пусть бегло, составить общее представление о нем, подумать над его содержанием, затем можно прочитанное и записать. Разве не бывает так -  прочитаешь книгу и думаешь: "Стоит ли на неё тратить время?" Однако, читая книгу, небесполезно записывать в тетрадку, а ещё удобнее - на отдельные карточки, интересные мысли, факты, цифры. "Незаписанная мысль, - говорил Дмитрий Иванович Менделеев, -  потерянный клад..."

Каждый человек сам, конечно, решает, как ему читать - быстро или бегло, записывать свои мысли по поводу прочитанного  или пользоваться чужими. Но поверьте, дорогие мои ребята, что чтение книг - это большая работа, это безмолвный диалог наедине с автором и самими собой. 

Читайте, познавайте мир, трудитесь и наслаждайтесь  встречей с героями книг!

С днем учителя!

Дорогие коллеги!

Поздравляю с Днем учителя!

 Всем желаю творческих успехов и благодарных учеников!
Школа - самое творческое место на нашей планете. Я не знаю ни одного учительского дела, которое было бы  скучным, неинтересным. Его в школе просто не существует. Оформление школьной  стенной газеты вместе с учениками - это не просто формальность, а счастливая возможность общаться друг с другом, узнавать себя и ребят.
Проверка тетрадей иногда кажется  каторжным трудом, но и здесь можно найти свои плюсы - ты находишь наедине с творцом - учеником, который только тебе доверил самое сокровенное.

Это только внешне наша работа кажется будничной: уроки, заполнение электронного журнала, бесконечные анализы контрольных работ, отчеты по проведению мероприятий... А по сути своей она радостна и и величественна, потому что мы растим Человека  и должны сделать его счастливым, а значит, и себя тоже.
Нигде нет столько точек приложения своим способностям, идеям, как в школе. И нигде так благодатно  не могут раскрыться человеческие возможности, как в школе.
И я нисколько не жалею, что много-много лет назад выбрала правильный путь.
Как сказал С. Соловейчик: "Есть такие счастливые люди: как выберут себе дело вначале, так на всю жизнь и полюбят его. Значит, хорошо выбрали". Это про меня и многих моих коллег.
Завершу свое поздравительное слово стихотворением Л. Ошанина, в котором содержится самое главное, ради чего живет, творит и дышит любой настоящий Учитель:
Понимаещь, мама, я учитель.
Видишь, я вхожу, бледнея в класс,
Это мне решили поручить их,
Сорок душ и восемьдесят глаз.
Может,  будет  трудно, небогато,
Буду жить, свой выбор не браня.
Понимаешь, ведь мои ребята -
Это продолжение меня.

С праздником!